localization

Kozubów 54A
28-400 Pińczów

eDziennik phone

Grupa „0”

ZADANIA DLA WAS NA 13.07. 2020 r.

PONIEDZIAŁEK

Temat dnia:Na wakacje spokojnie wyruszamy, bo zasady bezpieczeństwa dobrze znamy”.

ZADANIA DLA WAS NA KOLEJNY TYDZIEŃ (06.07– 10.07)

PONIEDZIAŁEK

Temat dnia: Wakacje nad wodą

WTOREK

Temat dnia: Wakacje w górach

ŚRODA

Temat dnia: Wakacje w lesie

CZWARTEK

Temat dnia: Wakacje na wsi 

PIĄTEK

Temat dnia: Bezpieczne wakacje

ZADANIA DLA WAS NA KOLEJNY TYDZIEŃ (29.06– 03.07)

PONIEDZIAŁEK

WTOREK

ŚRODA

CZWARTEK

PIĄTEK

ZADANIA DLA WAS NA KOLEJNY TYDZIEŃ (22.06– 26.06)

Krąg tematyczny: Nadchodzi lato

Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze

 * rozwijanie wyobraźni i poczucia humoru

* wdrażanie do uważnego słuchania czytanych przez nauczyciela tekstów

* wdrażanie do samodzielnego czytania

* doskonalenie umiejętności wypowiadania się na określony temat

* przeliczanie w zakresie 10 (lub większym)

* klasyfikowanie, segregowanie i porządkowanie elementów

 *rozwijanie umiejętności malowania, kolorowania i posługiwania się nożyczkami

PONIEDZIAŁEK

Zajęcia komputerowe

Kochane przedszkolaki, korzystacie z różnych programów komputerowych,  poruszacie się po Internecie, ściągacie gry i je uruchamiacie. Jednym słowem korzystacie na co dzień z nowych technologii. Powinniście również znać zagrożenia świata wirtualnego i wiedzieć, jak sobie z nimi radzić. Na zajęciach w tym tygodniu, proponuje Wam obejrzenie kreskówek z serii „Owce w Sieci”. Zwróćcie uwagę na netykietę, czyli zasady dobrego wychowania w wirtualnym świecie.  

Drodzy Rodzice, po obejrzeniu kreskówek proszę porozmawiajcie z nimi o tym, jak należy się zachowywać będąc członkiem internetowej społeczności, jakie są granice, co można, a czego nie powinno się robić.

Życzę miłych chwil spędzonych z dziećmi i kreskówkami „Owce w Sieci”.

Link do filmików

WTOREK

Religia

Temat :Wyrażam miłość do mojego taty.

Modlitwa w intencji taty.

Bajka https://youtu.be/AnyINJwXcZ4, Piosenka Dziękuję mamo, dziękuję tato https://youtu.be/j09kDRPi3tE

Język angielski

ŚRODA

Logopedia

CZWARTEK

Religia

Temat:Wakacje z Panem Jezusem.

Modlitwa – podziękuj Panu Jezusowi za przedszkole i poproś o szczęśliwe i bezpieczne wakacje.

Wakacje radośnie przeżywamy i o Bogu pamiętamy.

Zaczynają się wakacje. Gdziekolwiek będziecie odpoczywać, nie zapominajmy, że każdej niedzieli czeka na nas dobry Jezus i dziękujmy Mu za nasz odpoczynek. 

Język angielski

PIĄTEK

Logopedia

ZADANIA DLA WAS NA KOLEJNY TYDZIEŃ (15.06– 19.06)

Krąg tematyczny: Wkrótce wakacje!

Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze

*wzbogacanie zasobu słownictwa i wiedzy o świecie

* usprawnianie pracy analizatora słuchowego

*doskonalenie sprawności grafomotorycznej

* doskonalenie umiejętności tworzenia dłuższych wypowiedzi na różne tematy

* doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania na konkretach

* rozwijanie wrażliwości muzycznej

* rozwijanie mechanizmów uczenia się

* budowanie zainteresowania regionami Polski

* kształtowanie twórczej postawy, kreatywności

PONIEDZIAŁEK

Zajęcia komputerowe

Ćwiczymy pamięć i spostrzegawczość

WTOREK

Język angielski

ŚRODA

Zajęcia komputerowe

Łączenie cech- LATO

Logopedia

CZWARTEK

Język angielski

PIĄTEK

Logopedia

ZADANIA DLA WAS NA KOLEJNY TYDZIEŃ (08.06– 12.06)

PONIEDZIAŁEK

Zajęcia komputerowe

Kodujemy. Na jakim polu znajduje się serce?

WTOREK

Religia

Modlitwa -Znak krzyża

Film o przygotowaniach do Bożego Ciała- https://youtu.be/sBAvzHfxB_w

Język angielski

ŚRODA

Zajęcia komputerowe

Puzzle pamięci wirtualnej

Pracuj, aby pamiętać, gdzie znajdują się kolorowe koła na siatce dziewięciu kół. Macie pięć sekund na zapamiętanie, gdzie znajdują się kręgi, a następnie przeciągnijcie je do miejsca, w którym je zobaczyliście.

Logopedia

PIĄTEK

Logopedia

ZADANIA DLA WAS NA KOLEJNY TYDZIEŃ (01.06– 05.06)

Krąg tematyczny: Wyjątkowe smaki lata

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

* rozwijanie słuchu fonematycznego

* doskonalenie sprawności manualnej

* budowanie zainteresowania tekstem literackim

*wzbogacanie czynnego i biernego słownictwa dziecka

*wdrażanie do zachować prozdrowotnych i higienicznych

* kształtowanie kompetencji matematycznych w zakresie porównywania zbiorów

* doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania na konkretach

* wzbogacanie słownictwa i wiedzy o świecie

PONIEDZIAŁEK

Temat dnia : Dzieci lubią się bawić

Zajęcia komputerowe

Wirtualna zabawa na Dzień Dziecka.

Znajdź cień przedmiotu, który zobaczysz na ekranie. Szczegóły zadania znajdziesz w instrukcji gry.

https://www.miniminiplus.pl/rybka-minimini/gry/dopasuj-cien

Foto puzzle z Bingiem, to gra online’owa, która uczy logicznego myślenia.

https://www.miniminiplus.pl/bing/gry/bing-foto-puzzle-gra-dla-dzieci

Puzzle z Ostronautami to doskonała gra, która pozwala rozwijać wyobraźnię. Wybierz obrazek i stopień trudności.

https://www.miniminiplus.pl/oktonauci/gry/oktonauci-puzzle

WTOREK

Temat dnia: Lato daje nam zdrowie

Religia

Dzień Dziecka- jesteśmy dziećmi Bożymi.
Piosenka Dzieckiem Bożym jestem ja.Prawa dzieci film https://youtu.be/f4tbWJo02q4

Język angielski

ŚRODA

Temat dnia: Lato, lato wszędzie

Zajęcia komputerowe

Gry i zabawy na komputerze.

Gra sortowanie, która uczy rozróżniania owoców od warzyw. Wrzuć do koszyczka odpowiednie warzywa lub owoce.

https://www.miniminiplus.pl/rybka-minimini/gry/sortowanie

Wally schował się gdzieś na planszy. Pomóż go odnaleźć i kliknij w miejsce, gdzie się znajduje. Zrób to jak najszybciej, by zdobyć jak najwięcej punktów. Powodzenia!

https://www.miniminiplus.pl/gdzie-jest-wally/gry/gdzie-jest-wally

Połącz kropki i zobacz co się stanie…

https://www.miniminiplus.pl/gdzie-jest-wally/gry/polacz-kropki-gdzie-jest-wally

Logopedia

CZWARTEK

Temat dnia : Zdrowo się odżywiamy

Religia

Spotykamy Jezusa w mojej parafii.
Modlitwa do Anioła Stróża.Chociaż lat niewiele mam,to parafię swoją znam.
Praca plastyczna -Mój kościół parafialny.

Język angielski

PIĄTEK

Logopedia

ZADANIA DLA WAS NA KOLEJNY TYDZIEŃ (25.05 – 29.05)

Krąg tematyczny: Sporty letnie

Zamierzenia dydaktyczno- wychowawcze

* kształcenie umiejętności analizy i syntezy wzrokowo-słuchowej

*przypomnienie i utrwalenie poznanych liter

*rozwijanie umiejętności tworzenia wyrazów z sylab

*kształcenie umiejętności czytania prostych wyrazów i zdań

*kształtowanie umiejętności kodowania

*doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania na konkretach

*rozwijanie umiejętności posługiwania się różnorodnymi technikami plastycznymi

PONIEDZIAŁEK

Zajęcia komputerowe

Stwórz bukiet dla swojej Mamy

WTOREK

Religia

Dzień Matki -nasze mamy są kochane.
Nauka rymowanki-Dobra mamo Tyś jak słońce, bo masz serce kochające.
Narysować co najlepiej lubicie robić z mamą.
Modlitwa – Dziękuję Ci Boże, za to, że moja mama mnie kocha.

Język angielski

ŚRODA

Zajęcia komputerowe

Z dostępnych elementów i pisaków stwórz postać swojej Mamy.

Logopedia

CZWARTEK

Religia

Zesłanie Ducha Świętego
Nauka rymowanki-Jezus posyła Ducha świętego, On jest pomocą dla każdego.
Narysować Ducha Świętego jako gołębicę i pokolorować używając jak najwięcej kolorów. 

Język angielski

PIĄTEK

Logopedia

ZADANIA DLA WAS NA KOLEJNY TYDZIEŃ (18.05 – 22.05)

Krąg tematyczny: Duże i małe rodziny w akcji

Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze

*doskonalenie mimiki, ekspresji, operowania ciałem

* wzbogacanie słownictwa o pojęcia dotyczące środowiska społecznego rodziny

* rozwijanie fantazji, pobudzanie do aktywności, odkrywania rzeczy nowych

*  kształcenie umiejętności wykorzystania czytania w sytuacjach zadaniowych

*kształtowanie biegłości w wykorzystywaniu umiejętności matematycznych w sytuacjach typowych i nietypowych

PONIEDZIAŁEK

Temat dnia: Moja mama detektyw

Zajęcia komputerowe

Na dzisiejszych zajęciach zabawy interaktywne na komputerze.

WTOREK

Temat dnia:  Rodziny duże, rodziny małe – wszystkie wspaniałe

Język angielski

Religia

Film o Janie Pawle II
https://youtu.be/3frqO_-DVAc

ŚRODA

Temat dnia: Kuchenne przygody dla zdrowia i urody

Zajęcia komputerowe

Na dzisiejszych zajęciach zabawy interaktywne na komputerze.

Logopedia

CZWARTEK

Temat dnia: Razem z mamą, razem z tatą

Logopedia

Religia

Chcę naśladować Jezusa w miłości i dobroci.
,,Jezu bardzo Cię prosimy,
pomóż zmieniać nasze czyny,,
Wykonanie rysunku dobrego uczynku.

PIĄTEK

Temat dnia:Wkoło naszego podwórka domów stoi czwórka

Logopedia

ZADANIA DLA WAS NA KOLEJNY TYDZIEŃ (11.05 – 15.05)

Krąg tematyczny: Mama jest najważniejsza

Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze

-wdrażanie do uważnego słuchania dłuższych utworów literackich obejmujących cykl kilku opowiadań

-rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego

-doskonalenie umiejętności odczytywania instrukcji opartych na zna­kach graficznych i prostych wyrazach

-doskonalenie umiejętności przyporządkowywania każdej głosce odpowiadającej jej litery

-doskonalenie umiejętności sprawnego posługiwania się pojęciami odnoszącymi się do orientacji przestrzennej, kierunkowej i cech wielkościowych

PONIEDZIAŁEK

Temat dnia: Kiedy książkę kupujemy, pisarzowi dziękujemy!

Zajęcia komputerowe

Kochane Przedszkolaki, na dzisiejszych zajęciach poćwiczymy umiejętność  odnajdywania różnych kształtów. Wykonajcie zadania na stronie

http://ito.hg.pl/cyferki.html

Przyjemnej pracy!

WTOREK

Religia

Temat: Objawienia fatimskie
Film o Fatimie https://youtu.be/A7wDtlgbu4M

Język angielski

ŚRODA

Zajęcia komputerowe

Kochane Przedszkolaki, na dzisiejszych zajęciach poćwiczymy liczenie i znajomość cyfr na stronie:

http://ito.hg.pl/cyferki.html

Przyjemnej pracy!

Logopedia

CZWARTEK

Religia

Temat Kocham moich rodziców.
,, Moi rodzice są wspaniali,
bo miłość Bożą w serce me wlali.”
Wykonanie laurki dla rodziców.

Język angielski

PIĄTEK

Logopedia

Zakręć kołem i starannie powtarzaj: https://wordwall.net/resource/1236678/logopedia/g%c5%82oska-s
Znajdź dwa takie same obrazki i nazwij je. Pamiętaj o wyraźnej wymowie wszystkich głosek:
https://learningapps.org/1048584

ZADANIA DLA WAS NA ÓSMY TYDZIEŃ (4.05 -8.05)

Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze

*wdrażanie do aktywnego poszukiwania odpowiedzi na pytania, wykazywania się ciekawością i aktywnością poznawczą

*kształcenie umiejętności wypowiadania się na temat wybranego przez siebie zawodu

*doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania w dogodnym dla siebie zakresie, w sytuacji użytkowej

*doskonalenie umiejętności rozpoznawania modeli monet i banknotów oraz posługiwania się nimi w praktyce

*rozwijanie logicznego myślenia i wnioskowania na podstawie zagadek słownych

*rozwijanie zainteresowania czytaniem

 *wdrażanie do czytania sylab i wyrazów z poznanymi literami

PONIEDZIAŁEK

Temat dnia: Nasza grupowa biblioteczka

Zajęcia komputerowe

Na dzisiejszych zajęciach będziemy kodować.

Pomóż żabce powędrować we wskazane miejsce.

WTOREK

Język angielski

Religia

Temat 52: Maryja Matką i Królową Polski.
Nauka modlitwy:
,,Maryjo, Królowo Polski,jestem przy Tobie, pamiętam,czuwam”
Film o Matce Bożej-https://youtu.be/SSAaGrG1V-k

ŚRODA

Temat dnia: Kto buduje dom

Zajęcia komputerowe

Na zajęciach komputerowych kodowaliśmy na specjalnej macie do kodowania.

Na dzisiejszych zajęciach spróbujcie wykorzystać matę, która jest w załączniku lub wirtualną matę do kodowania, która znajdziecie na stronie https://mata.edu-sense.com/pl i wykonajcie poniższe zadanie: 

Zajęcia logopedyczne

CZWARTEK

Temat dnia: Kto szyje ubrania?

Religia

Maj miesiącem Maryi.
Wykonanie ilustracji o Maryi.Katecheza ks.bp. A. Długosza o Matce Bożej –https://youtu.be/xXSIsEbuQEI

Język angielski

PIĄTEK

Temat dnia: Jest tyle ciekawych zawodów na świecie!

Zajęcia logopedyczne

Drogie przedszkolaki! Pobawcie się w dopasowywanie przedmiotów dzieląc je na te, które są w liczbie pojedynczej i te, które są w liczbie mnogiej. Nazywaj głośno każdy obrazek, pamiętaj o wyraźnej wymowie.
https://wordwall.net/pl/resource/1083009/logopedia/g%c5%82oska-l-podziel-przedmioty-wymawiaj-g%c5%82o%c5%9bno-zdania

ZADANIA DLA WAS NA SIÓDMY TYDZIEŃ (27.04 – 30.04)

Zamierzenia dydaktyczno- wychowawcze

*rozwijanie zainteresowań czytelniczych, poznawanie języka literackiego

* stwarzanie okazji do doskonalenia mowy, rozwijania pamięci, kształtowania postaw

* wdrażanie do czytania sylab i wyrazów

* rozwijanie umiejętności czytania prostych tekstów złożonych z poznanych liter

PONIEDZIAŁEK

Temat dnia:Nasze małe i duże odkrycia.

Zajęcia komputerowe

Podczas pracy na zajęciach komputerowych poznaliśmy program Paint. Komputerowa myszka umożliwia rysowanie na ekranie wykorzystując narzędzia tego programu.

Spróbujcie narysować piękną kolorową „Wiosnę”.

Wykończone prace możecie wydrukować i przesłać do przedszkola. Stworzymy imponującą wystawkę waszych prac na stronie placówki w zakładce Przedszkole.

WTOREK

Temat dnia: Idziemy na baśniowy bal

Religia

W ramach Tygodnia Biblijnego – Wykonujemy ilustrację do wysłuchanego fragmentu Pisma Świętego.
https://youtu.be/dlfkCDs8SqA
://https://youtu.be/rxBGuKraCLY

Język angielski

ŚRODA

Temat dnia: Opowiadamy nasze ulubione bajki

Logopedia

Zajęcia komputerowe

Pędzel czyli myszka, kartka czyli monitor – maluj, koloruj, klikaj! Baw się dobrze!

Kolorowanki Online :

http://www.kolorowankionline.com/

CZWARTEK

Temat dnia: Czytamy nasze ulubione bajki

Religia

Dobry Jezu, Ciebie kocham, miłosierdziu Twemu ufam.
Nauka modlitwy ,,Ufam Tobie boś Ty wierny
Wszechmogący, miłosierny”
Narysuj dobry uczynek, którym sprawiłeś radość rodzicom

Język angielski

ZADANIA DLA WAS NA SZÓSTY TYDZIEŃ (20.04 – 24.04)

Realizowany materiał z wychowania przedszkolnego

Zamierzenia dydaktyczno -wychowawcze

* rozwijanie aktywności poznawczej

* rozwijanie myślenia logicznego oraz myślenia przyczynowo-skutkowego

* wdrażanie do czytania sylab i wyrazów

* rozwijanie umiejętności czytania prostych tekstów złożonych z poznanych liter

PONIEDZIAŁEK

Temat dnia: Tworzymy własne programy telewizyjne.

Zajęcia komputerowe

Kochane Przedszkolaki!

Na zajęciach komputerowych  korzystaliśmy również z różnych  programików.

Na dzisiejszych zajęciach na stronie:

http://ito.hg.pl/literki1.html

będziemy pracować z  programem, który pozwoli Wam utrwalić poznane literki.

Przyjemnej pracy przedszkolaki!

WTOREK

Temat dnia : Jak najlepiej spędzać wolny czas?

Język angielski

Religia

Modlitwa Jezu ufam Tobie 

https://www.youtube.com/watch?v=4bhMrRRPthY


Ostatnia niedziela była to niedziela Miłosierdzia Bożego dzisiaj film o Św Faustynie 

https://www.youtube.com/results?search_query=%C5%9Bw+faustyna+bajka
Narysujcie ilustrację do filmu 

ŚRODA

Temat dnia : Mali odkrywcy bawią się w detektywów

Logopedia

Zajęcia komputerowe

Kochane Przedszkolaki!

W dalszym ciągu pracujemy na stronie:

http://ito.hg.pl/literki1.html

Dzisiaj ćwiczymy umiejętność czytania w oparciu o litery, sylaby i proste wyrazy.

Przyjemnej pracy przedszkolaki!

CZWARTEK

Temat dnia: Dzieciaki odkrywają świat

Język angielski

Religia

Modlitwa pieśnią Bóg nie umarł 

https://www.youtube.com/watch?v=9j8hknQ2DZM

Zabawa ,Nie widzę a słyszę'
np. śpiew ptaka,szum wody, szczekanie psa….
Zmartwychwstały Jezus mówi do mnie podczas Mszy świętej
Rysujemy księgę Pisma świętego.
Rodziców poproście o przeczytanie wam  fr Pisma Świętego, a wy wykonajcie do tego ilustracje
Zaśpiewaj: Czytaj Biblię https://www.youtube.com/watch?v=CxisjppvCPg

PIĄTEK

Temat dnia : Mali odkrywcy wymyślają różne zabawy

Logopedia

ZADANIA I ĆWICZENIA NA PIĄTY TYDZIEŃ ( 15.04 – 17.04)

Realizowany materiał z wychowania przedszkolnego

Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze

–  poznawanie techniki stworzonej przez człowieka ułatwiającej mu życie

– przygotowanie do bezpiecznego korzystania z multimediów

–  rozumienie znaczenia nowoczesnych technologii, zwrócenie uwagi na ich wartości i zagrożenia  – – wdrażanie do czytania sylab i wyrazów

– rozwijanie umiejętności czytania prostych tekstów złożonych z poznanych liter

– rozwijanie umiejętności czytania globalnego

Wtorek

Temat dnia : Pośród multimediów

1. Jak spędziłem/spędziłam weekend? – swobodne rozmowy.

Dzieci opowiadają, z jakich  urządzeń elektronicznych korzystają i w jaki sposób. Dzieci wymieniają urządzenia, np. komputer, laptop, telewizor, smartfon, opowiadają w jaki sposób z nich korzystały.

2. Lepsze od telewizji – zabawa pantomimiczna.

Dzieci za pomocą gestu lub ruchu ciała przedstawiają pomysły, co ich zdaniem jest lepsze od oglądania telewizji. Zadaniem rodziców jest odgadnięcie pokazywanej czynności.

3.Ćwiczenia poranne  „Bawimy się gazetami”

Czytamy gazety – zabawa twórcza.

Dzieci obejmują obiema rękami rozpostartą gazetę (jak do czytania) i wolno chodzą w różne strony , udają czytanie.

 Zmieniamy gazety – zabawa orientacyjno – porządkowa. Dzieci rozkładają gazety na podłodze. Słuchają rymowanki, wykonując zawarte w niej polecenia: Na mojej gazecie stoję sobie, na mojej gazecie siedzę sobie, na mojej gazecie leżę sobie, a teraz robię miejsce tobie.  Można zmienić treść rymowanki, wprowadzając inne czynności, np.: na mojej gazecie przysiad robię, mostek robię, na jednej nodze stoję.

 Omiń gazetę – zabawa skoczna. Dziecko swobodnie biega po sali przy muzyce. Na przerwę w muzyce przeskakują przez rozłożone gazety.

Gazetowa paczka – zabawa z elementami czworakowania. Dzieci kładą sobie gazety na plecach i na czworakach chodzą w dowolnych kierunkach pilnując, aby gazety nie spadły na podłogę.

Gazetowy pojazd – ćwiczenie dużych grup mięśniowych. Dzieci siadają na gazetach i odpychając się nogami i rękami, przesuwają się w dowolny sposób w różnych kierunkach. Następnie mogą położyć się na brzuchu i także przesuwać się w dowolnych kierunkach, ale za pomocą rąk.

Marsz z gazetą – uspokojenie ciała. Dzieci kładą poskładane wcześniej gazety na głowach i maszerują we wspięciu na palcach . Potem odkładają gazety na wyznaczone miejsce.

II

4. Multimedia – rozwiązywanie zagadek o urządzeniach.

Włącz go, a wnet ci pokaże

Bajki, filmy, mnóstwo zdarzeń.

Taka jego jest robota –

Bawić cię… gdy masz pilota. (telewizor)

 Papierowa, pełna wieści,

Których setki w sobie mieści.

Ma też wersję w internecie.

O czym mowa? O… (gazecie)

Dziś powszechne urządzenia,

Kiedyś nie do pomyślenia

 Żeby ludzie z wielkiej dali,

Przez coś z sobą rozmawiali. (telefon)

Gra piosenki, czasem gada,

Czasem bajki opowiada.

Możesz słuchać, gdy ma rację,

Lub po prostu zmienić stację. (radio)

Gdy to, co masz w komputerze,

Chcesz zobaczyć na papierze,

Ona chętnie ci pomoże,

Czarno-biało lub w kolorze. (drukarka)

 Pytamy dzieci, co to jest urządzenie multimedialne i do czego służy. Wspólnie z dziećmi wyjaśniamy, iż multimedia stanowią połączenie kilku różnych form przekazu informacji: tekstów, dźwięku, obrazów, ruchu, filmu, a służą do przekazywania informacji między ludźmi.

Pytamy dzieci, jakie jeszcze urządzenia znają (np. tablety, komórki)

• Jak mądrze korzystać z technologii?

 Przypomina również o czasopismach, które są zaliczane do mediów drukowanych.

5. Programujemy roboty – chodzenie pod dyktando, zabawa wyrabiająca orientację w schemacie własnego ciała. Dzieci  wykonują polecenia, np.: Idź dwa kroki do przodu, kucnij, cztery kroki do tyłu, dwa w lewo, jeden w prawo. 

6.  Mój kolega komputer – słuchanie wiersza Stanisława Karaszewskiego.

Mój kolega komputer

Mam komputer supernowy Z monitorem kolorowym,

Klawiaturą, stacją dysków I malutką, zwinną myszką!

 Mój komputer, mój komputer, On jest super, super, super!

 On najlepszym jest kolegą, Nie potrzeba mi innego!

 Och! Ach! Och! Ach! To najlepszy kumpel w grach!

Nagle! – rety! Co się dzieje! W komputerze coś szaleje,

Wirus groźny niesłychanie Pożarł program, połknął pamięć!

Wirus popsuł mi komputer, Już komputer nie jest super!

Ale za to mam dobrego, Mam kolegę prawdziwego!

Och! Ach! Och! Ach! To najlepszy kumpel w grach!

Rozmowa na temat treści wiersza:

*O czym był wiersz?

*Kto opowiada w wierszu o swoim komputerze?

* Jak wyglądał komputer chłopca?

*Co jest potrzebne, aby korzystać z komputera?

*Czym był dla chłopca komputer?

*Dlaczego nazwał go najlepszym kolegą?

*Co się stało, gdy komputer się zepsuł?

*Czy komputer może zastąpić prawdziwego kolegę?

*Lepiej mieć superkomputer, czy prawdziwego przyjaciela?

7. Zapoznanie z literą „ g ,G ”

Praca w książce „Dzieciaki w akcji”

6 latki – strona 36 – 37

5 latki – strona 61

8.Poznajemy komputer

Dzieci oglądają zestaw komputerowy: komputer, klawiaturę, myszkę, monitor, drukarkę, głośniki, gry edukacyjne. Omawiają funkcje wszystkich elementów zestawu( dzięki niemu zdobywamy wiedzę , można rozmawiać i widywać się z przyjaciółmi, rodziną nawet jeśli mieszkają bardzo daleko (programy do rozmów video), odwiedzać ciekawe miejsca, takie jak muzea, galerie sztuki, parki krajobrazowe (wirtualne zwiedzanie), podglądać dzikie zwierzęta (filmy udostępniane przez leśnictwa i przyrodników, bezpośrednio z kamer w plenerze) oraz pisać, czytać, rysować, projektować czy programować).

9. Zabawa w kąciku komputerowym – praktyczne korzystanie z komputera. Dzieci przestrzegają zasad bezpiecznego użytkowania, szczególnie dotyczących prawidłowej pozycji, odległości od monitora oraz czasu spędzanego przed ekranem. Grają w dostępne gry edukacyjne, próbują pisać wyrazy, kolorują, rysują.

10. Spacer po ogrodzie – obserwowanie młodych liści, pąków, kwiatów.

Język angielski

Krąg tematyczny: Easter (Wielkanoc)

Temat:  The Bunny Hokey Pokey

Środa

Temat dnia : Mądrze korzystamy z komputerów i tabletów

1. Jaką liczbę wskazuje komputer?– zabawa matematyczna,

Dzieci wycinają elementy z teczki „Dzieciaki w akcji”- wyprawka (6 latki )

Karta 20 Matematyczne przygody zwierząt (2 karty ) oraz 

Karta nr 46 Kartoniki z cyferkami

Pomoce te posłużą im do  ćwiczeń w zakresie dodawania i odejmowania, np. do paśnika przyszły 4 sarenki  i 4 dziki . Ile jest razem zwierząt  przy paśniku ? Dzieci układają zwierzątka a następnie działanie 4+4= 8

5 latki z teczki „Dzieciaki w akcji „- wyprawka 

Wycinają kwiaty z karty nr 32  Wiosenne kwiaty – liczmany

Pomoce posłużą do ćwiczenia dodawania i odejmowania, np. mama zerwała 3 tulipany a tata 3 przebiśniegi. Ile razem mają kwiatów ? Itd.

2. Ćwiczenia poranne  „Bawimy się gazetami” (jak we wtorek )

II

3. Lubię zabawy z komputerem– rozmowy z dziećmi na temat korzystania z komputerów, do czego najczęściej go wykorzystują.  Zapraszamy do wysłuchania opowiadania znalezionego w internecie oraz zabaw w pisaniu  literek, wyrazów i zdań na   komputerze .

Żaba

Jak ja lubię żaby, zwłaszcza nieduże, zielone, z żółtymi brzuszkami. Jedna taka mieszkała u dziadka w ogrodzie. Najczęściej siedziała w cieniu pod krzakiem, kumkała sobie, łapała muchy i wytrzeszczała oczy. Czasami taplała się w kałuży, w której było więcej błota niż wody, ale żabie wcale to nie przeszkadzało. Nazwałem ją Mundzia, bo nic innego do niej nie pasowało. Bardzo chciałem, żeby Mundzia przychodziła do mnie, jak zawołam: „kum, kum”, ale ona w ogóle mnie nie słuchała. Nie chciała też podawać łapy i ciągle uciekała, gdy próbowałem powozić ją autkiem. A ja nie mogłem jej złapać, bo Mundzia była zielona, śliska i sprytna. Wreszcie wpadłem na świetny pomysł. Znalazłem nieduży kamyk i kawałek sznurka. Żaba, nie podejrzewając niczego, kumkała sobie pod krzakiem – tam ją dopadłem i przywiązałem jej do pleców kamyk. Był na tyle ciężki, że nie mogła już tak szybko przede mną uciekać. Wyglądała bardzo śmiesznie, jakby miała na grzbiecie plecak. Byłem z siebie niezwykle zadowolony.

– Do jutra, Mundziu! – zawołałem i pobiegłem do domu, bo zrobiło się późno.

Oczywiście opowiedziałem o wszystkim dziadkowi i zdziwiłem się, że wcale mnie nie pochwalił. Powiedział tylko:

– Idź już spać, wnusiu, a o żabie porozmawiamy jutro.

Jednak następnego dnia wcale nie miałem ochoty na rozmowy. Obudziłem się bardzo wcześnie, bo było mi okropnie niewygodnie. Coś było nie tak, ale nie wiedziałem co. Leżałem na brzuchu i czułem się tak, jakby na plecach usiadł mi słoń. Dopiero gdy z trudem wstałem, zobaczyłem, że do pleców mam przywiązany spory kamień. Od sznurka bolały mnie ramiona, ale nie mogłem rozwiązać węzła i pozbyć się ciężaru.

– Dziadku! Dziadku! – zawołałem. – Pomóż mi! Zdejmij to ze mnie!

– Dlaczego? – zdziwił się dziadek, który pojawił się w drzwiach mojego pokoju. – Przecież to świetny pomysł. Z takim kamieniem na plecach nigdzie mi nie uciekniesz.

Wtedy wszystko zrozumiałem. Chodziło o Mundzię.

– Zdejmę ci go za chwilę – obiecał dziadek – bo teraz pewnie spieszysz się do ogrodu. Ktoś tam na ciebie czeka. Prawda?

– Tak, ale… – Pobiegłem za dziadkiem, który wcale nie chciał słuchać tego, co miałem mu do powiedzenia.

Kamień okropnie uwierał mnie w plecy, gdy szuka­łem Mundzi. Wreszcie znalazłem ją pod krzakiem. Nie wyglądała najlepiej. Szybko rozwiązałem sznurek i wyrzuciłem kamyk za płot. Polałem żabkę wodą i zaniosłem na brzeg kałuży. Nie chciała kumkać, w błocie też taplała się niemrawo, w końcu schowała się gdzieś w trawie.

Wtedy dziadek rozwiązał sznurek i zdjął ze mnie kamień. Z trudem się wyprostowałem, a on wymaso­wał mi plecy i powiedział:

– Mam nadzieję, że zapamiętasz sobie tę nauczkę, wnusiu.

– Oj, na pewno – jęknąłem.

– No, to teraz pora na śniadanie – stwierdził dziadek.

Na szczęście o żabie już więcej nie wspomniał. Nie musiał, bo ja i tak nie mogłem przestać o niej my­śleć. Bałem się, że obrażona poszła sobie do innego ogrodu. Na szczęście po kilku dniach Mundzia pojawiła się pod krzakiem. Wytrzeszczyła na mnie oczy i powiedziała:

– Kum – co zabrzmiało jak „cześć”.

– Kum, Mundziu, kum – przywitałem się. – Fajnie, że jesteś, bo wiesz, ja nie chciałem ci zrobić nic złego – przyznałem zawstydzony. – I łapy też nie musisz podawać, jak nie chcesz. Tylko przychodź tu jak dawniej.

– Kum, kum – zgodziła się żaba i wlazła do swojej kałuży.

– Dziadku, dziadku! Mundzia wróciła! – zawołałem i z radości okręciłem się na pięcie.

Nie mogłem tylko pojąć, dlaczego ona woli siedzieć w tym błocisku, zamiast pojeździć sobie moją pięk­ną, czerwoną wyścigówką. Przecież to jest najnowszy model z otwieranymi drzwiami i zapasowym kołem. Wszyscy koledzy mi jej zazdroszczą. Ale jak to wytłu­maczyć żabie?

Rozmowa z dziećmi na temat opowiadania, zachęca do dzielenia się własnymi wnioskami.

Przykładowe pytania:

*Kto jest bohaterem opowiadania?

*Kim była Mundzia?

*Gdzie mieszkała żaba?

*Na jaki pomysł wpadł chłopiec?

*Jak czuła się żaba?

*Czy dziadek pochwalił zachowanie wnuczka?

*Co się stało następnego dnia?

* Dlaczego dziadek przywiązał kamień chłopcu?

*Czy znacie przysłowie „Nie czyń drugiemu, co tobie niemiłe”?

*Czy sprawdziło się ono w tym przypadku?

* Jak należy traktować zwierzęta?

4. Żabka – zabawa skoczna, naśladowcza

5. Wykonanie pracy plastycznej „Żabka”  według instrukcji. Ćwiczenia w dokładnym kolorowaniu i wycinaniu po wyznaczonych lin

6. Ćwiczenia w czytaniu w zakresie poznanych liter

6 latki -książka strona 38

5 latki – strona 23 , wyszukiwanie obrazków , których nazwy rozpoczynają się na daną literkę.

7. Spacer po podwórku – szukamy zwiastunów wiosny wiosny.

Logopedia

Zajęcia komputerowe

Kochane Przedszkolaki!

Na zajęciach komputerowych  bardzo lubiliście kolorować. Na stronie https://www.coloringcrew.com/ wybierzcie co chcecie pokolorować. Wykonajcie pracę i z pomocą rodziców spróbujcie zapisać Wasze prace na komputerze lub podzielić się nią poprzez jej udostępnienie i wysłanie linku do tej pracy do przedszkola. Przyjemnej pracy z tym programem!

Czwartek

Temat dnia : Ach, ta telewizja

1.Rozmowa telefoniczna – prowadzenie mowy dialogowej.  Przeprowadzenie rozmowy na dowolny temat,wymiana informacji,  zadawanie  pytań i formułowanie odpowiedzi z zachowaniem zasad poprawności gramatycznej.

 2.Ćwiczenia poranne  „Bawimy się gazetami” (jak we wtorek )

II

3. Mój ulubiony program telewizyjny – swobodne rozmowy z dziećmi. Zapraszamy dzieci do rozmowy o różnych programach telewizyjnych przeznaczonych dla dzieci. Dzieci opisują, które programy są dla nich interesujące, opisują, co lubią oglądać, a czego nie lubią.

 Dzieci zastanawiają się, ile czasu dziennie spędzają przed telewizorem i komputerem,próbują określić granice czasowe oglądania telewizji. Na kartce rysują swój ulubiony program telewizyjny.

Telewizor – słuchanie wiersza Stanisława Grochowiaka.

 Telewizor

Z telewizorem trzeba rozważnie,

Wybierać to, co naprawdę uczy.

Albo to, co śmieszy.

Masz bowiem w sobie własny ekran: wyobraźnię,

 I ją to właśnie uczyń Czarodziejką zwykłych rzeczy.

Dzbanek na stole, co światłami pryska,

Autobus w deszczu, lśniący niby okoń,

Smuga, którą zwełnia na niebie odrzutowiec…

To są również filmy, dziwne widowiska,

 Naciesz nimi oko, Innym to opowiedz.

Jedni cię obśmieją: „Sam widziałem… eee tam”,

 Inni się zadziwią: „On chyba poeta”.

A tyś po prostu fajny jest chłopaczek,

Co lubi trochę mądrzej Niż inni popatrzeć.

Pytamy dzieci :

*O czym był wiersz?

* Do kogo były kierowane słowa wiersza?

* Jakiej rady udziela autor wiersza?

*Przed czym ostrzega? (przed nadmiernym oglądaniem telewizji)

* Co to jest wyobraźnia?

*Jak należy traktować telewizję? (rozsądnie, nie wolno pozwolić, aby zawładnęła naszymi myślami i uczuciami).

4.Jak nie telewizor, to co? – zabawy pantomimiczne. Dzieci, wymyślają propozycje spędzania wolnego czasu.  Pokazują to za pomocą gestów.

5.Literowa telewizja – czytanie i segregowanie wyrazów, karta pracy nr 1 . Wycinamy  napisy związane z urządzeniami elektronicznymi oraz przygotowujemy 3 kartki -ekrany telewizyjne. Zadaniem dzieci jest odczytanie wyrazu, wyjaśnienie jego znaczenia i przyporządkowanie go do odpowiedniego ekranu:

– ekran telewizyjny oznaczony jednym guzikiem wskazuje, iż kładziemy tam wyrazy jednosylabowe, np. „gra”, „kod”, „link”,

– ekran z dwoma guzikami – kładziemy tam wyrazy dwusylabowe np. „radio”, „tablet”, itd

– ekran z trzema guzikami – tu kładziemy wyrazy trzysylabowe np. „komputer”,  „gazeta”, itd

6. Klik – słuchaj, co zrobić – zabawa ruchowa. Dzieci stoją w rozsypce. Na hasło: Klik dzieci biegają w różnych kierunkach, na hasło Klik, klik poruszają się na czworakach tyłem, na hasło Klik, klik, klik stoją na jednej nodze w bezruchu. Zabawę powtarzamy kilka razy.

7. Praca w książce „Dzieciaki w akcji”

6 latki – strona 48 i 49

5 latki – strona 35 , 36

8. Spacer – obserwacja kwitnących drzew i krzewów

9. Zadania dodatkowe ;wprowadzenie liczby 12. Praca w książce

dzieci 6 letnie -strona 90

dzieci 5 letnie – strona 68

Język angielski

Religia

Cieszymy się ze zmartwychwstania Pana Jezusa i śpiewamy Bóg nie umarł
Bóg nie umarł, Jezus żyje, (3x)
daj Mu ręce swe, daj Mu nogi swe,
daj Mu serce swe, daj Mu duszę swą,
On naprawdę z nami  jest.
https://www.youtube.com/watch?v=9j8hknQ2DZM
Napisz na kolorowo wyraz  ALLELUJA, następnie zrób ramkę z kolorowych kwiatków.

Piątek

Temat dnia : W świecie gier komputerowych

1. Komputerowe obrazy – zabawa dydaktyczna rozwijająca percepcję wzrokową.

Zadaniem dzieci jest  pokolorować pola  kredkami , tak jak na wzorze, aby powstała druga połowa drzewa .

2.Bawimy się gazetami– zestaw ćwiczeń porannych

II

3.Zakodowany obrazek – kolorowanie obrazka według umownego kodu, karta pracy. Dzieci  odczytują kod, a potem kolorują obrazek. Po wykonaniu zadania , opowiadają jakie zwierzę znajduje się na obrazku .

Następnie  oglądamy  film  edukacyjno przyrodniczy o kameleonach, podczas którego dzieci  poznają ciekawostki z życia tego zwierzęcia.

Mają one szczególną budowę: powieka przykrywa całą gałkę oczną, pozostawiając tylko okrągły otwór na źrenicę; oczy mogą poruszać się niezależnie od siebie – dzięki temu kameleon bardzo dobrze widzi i bez odwracania głowy może obserwować otoczenie. Poza światłem widzialnym dla człowieka, oczy kameleona odbierają również ultrafiolet.

Kameleon ma wyjątkową zdolność  do zmiany koloru. Zwierzęta te mają skórę, która kolorem jest dostosowana do środowiska i ma różnego rodzaju wypustki (kameleon żyjący w dżungli jest zielony, a wypustki na jego skórze udają liście – dlatego łatwo ukrywa się wśród roślin). Kameleony zmieniają barwę, żeby komunikować się między sobą albo żeby odstraszyć przeciwnika. Kolor skóry świadczy również o ich zdrowiu i samopoczuciu (zestresowane są ciemniejsze). Zmiana barwy służy też termoregulacji. Kiedy jest zimno, zwierzę ciemnieje (wtedy skóra pochłania więcej promieni słonecznych), gdy jest ciepło, staje się jaśniejsze (skóra odbija światło).

Kameleon jest powolny i trudno byłoby mu polować, gdyby nie miał bardzo długiego języka, rozszerzonego na końcu i pokrytego lepkim śluzem. Wyrzucany z ogromną szybkością, pozwala pochwycić pokarm znajdujący się w sporej odległości.

4. Żabka – zabawa skoczna, naśladowcza

5.Telewizor – praca plastyczno-techniczna według wzoru – wykonanie telewizorów z pudełek.  Objaśnia sposób jej wykonania. Przedstawiam etapy:

– oklejenie tekturowego pudełka papierem kolorowym,

– wycięcie z kartki ekranu,

– narysowanie obrazu na ekranie,

– naklejanie ekranu na sylwetę telewizora,

– dorysowywanie mazakami przycisków do regulowania odbiornika,

– narysowanie pilota do telewizora na prostokątnym kartoniku z bloku.

6. Praca w książce ;

6 latki – strona  18, 19 -kolorowanie liter tworzących wyrazy

5 latki – strona 12, 14 -ćwiczenia grafomotoryczne , rysowanie obrazka po śladzie

7. Spacer po świeżym powietrzu

Logopedia

ZADANIA I ĆWICZENIA NA CZWARTY TYDZIEŃ ( 6.04 – 8.04)

Realizowany materiał z wychowania przedszkolnego

Krąg tematyczny; Obserwujemy pogodę

Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze

*wdrażanie do planowania i prowadzenia obserwacji przyrodniczych

* rozwijanie myślenia, analizy, syntezy, wnioskowania, formułowania myśli w formie zdania

*rozwijanie umiejętności kodowania informacji za pomocą symboli lub obrazków

* utrwalanie umiejętności przeliczania, porównywania, rachowania w zakresie 10

* rozwijanie umiejętności czytania prostych wyrazów i tekstów złożonych z poznanych liter *rozwijanie umiejętności odczytywania rebusów obrazkowo-literowych

* doskonalenie umiejętności pisania po śladzie i z pamięci wzorów poznanych liter – ćwiczenia grafomotoryczne

Poniedziałek 6.04.2020r.

Temat dnia: Ach, ta pogoda – co to takiego?

Wtorek 7.04.2020r.

Temat dnia: Obserwujemy pogodę – co to jest prognoza pogody?

1. Rozwiązywanie zagadek o rożnych zjawiskach atmosferycznych

– poznanie symboli zjawisk pogodowych

 Załącznik – karta pracy nr 1

2.  Przysłowia wiosenne – zabawy rytmiczne. Przykłady, np. „W marcu jak w garncu”, „Kwiecień – plecień, bo przeplata: trochę zimy, trochę lata”, „Majowa Zofija bzy nam rozwija”.  Zwrócenie uwagę  na miesiące zaliczane do wiosny – marzec, kwiecień, maj. Prosimy dzieci o wypowiadanie przysłów w określony sposób głośno, cicho, ze zmianą pozycji ciała (na siedząco, stojąc, leżąc), na różnej wysokości.

3. „O marcu, pannie Juliannie i o ptaszku” – słuchanie opowiadania Lucyny Krzemienieckiej.

Zbudził raz marzec pannę Juliannę. – Spójrz, jak słoneczko błyszczy poranne! Idźże czym prędzej na spacer miły, już wszystkie panny to uczyniły. Pyta Julianna tuż przed okienkiem. – A jaką marcu, wziąć mam sukienkę? – Weź tę leciutką, tę w kwiatki zwiewną, pogoda ładna będzie na pewno. I kapelusik ten z różyczkami. I pantofelki – te z dziureczkami. Biegnie Julisia wesoła taka, zdejmuje lekką suknię z wieszaka. Bierze kapelusz pełen różyczek. Frr… już wybiegła. Mknie przez uliczkę i myśli sobie: Pójdę w aleje, już się tam wiosna na drzewach śmieje. Lecz psotnik marzec pannę dogania, chmurami szybko niebo zasłania, zerwał się wiatr i deszcz chlusnął z cebra. Panna Julianna narobi krzyku: – Ej psotny marcu, psotny deszczyku! – Mój kapelusik, on nie na deszcze! I frr… pobiegła przebrać się jeszcze. Wzięła parasol, czapkę na słoty.  – Na nic mi teraz marcowe psoty! Lecz marzec psotnik pannę dogania. Szepnął coś słonku, bo się wyłania i tak przygrzewa, i tak przypieka. Z panny pot spływa, panna narzeka: – Ej, nie na słońce grube ubiory. Ależ ten marzec do psoty skory! Miesza jak w garncu słońce i deszcze. Pójdę się chyba przebrać raz jeszcze. Znów się przebrała, biegnie z podwórka. Ujrzał ją ptaszek, ten w szarych piórkach, i ćwierknął głośno: – Dziwię się pannie, że piórka zmienia tak nieustannie. Ja, kiedy deszczyk mam na ogonku, wysycham sobie w marcowym słonku.

  Analiza treść utworu.

-Kto wystąpił w opowiadaniu?

-Jaką przygodę miała panna Julianna?

-Dlaczego marzec został nazwany psotnikiem?

-Jaka pogoda była tego dnia, gdy panna Julianna wybrała się na spacer?

-Które z prezentowanych symboli pogody wystąpiły w opowiadaniu?

-Jak czuła się panna Julianna, ciągle zmieniając ubrania?

-Czy spacer Julianny był udany i przyjemny?

– Jak należy się ubierać, gdy mamy do czynienia ze zmienną pogodą?

– Co to znaczy ubrać się na cebulkę?

– Kto może nam pomóc przewidzieć, jaka będzie pogoda?

-Czy Julianna słuchała prognozy pogody?

4. Prognoza pogody – oglądanie telewizyjnej prognozy pogody,  zabawa w prezenterów pogody

5. Ubieramy się stosownie do pogody

Zadaniem dzieci jest uzupełnienie rysunków postaci tak, aby mogły swobodnie wybrać się na spacer w czasie zapowiadanej pogody. Następnie dzieci łączą postacie z odpowiednimi komunikatami. -praca w książce „Dzieciaki w akcji”-

6 latki –  strona 76

5 latki – strona 52

6. Omiń kałuże – zabawa skoczna. Rodzice rozkładają na dywanie kałuże – gazety. Dzieci skaczą obunóż w przód, omijając kałuże. Wykonują przeskoki elastycznie, zeskakują na ugięte kolana.

7. Kolorowa tęcza – omówienie kolorów tęczy: czerwony, pomarańczowy, żółty, zielony, niebieski, granatowy, fioletowy.

Pokoloruj paski tęczy rozcierając plastelinę- karta pracy nr1

8. Co robisz w taką pogodę? – zabawa twórcza. Rodzic podnosi do góry symbol pogody, dzieci odczytują symbol i pokazują czynności, jakie wykonują podczas takiej pogody, np. słońce – dzieci biegają, opalają się, pływają; padający deszcz – oglądają książki, układają klocki, idą na spacer z parasolem itp.

Praca w książce „Dzieciaki w akcji „

6 latki-strona 77

5 latki – strona 46

Język angielski

Religia

Modlitwa ,,Któryś za nas…

Środa 8.04.2020r.

Temat dnia: Pogoda w różnych porach roku

1.  Jaka jest rola deszczu? – określanie pozytywnej i negatywnej roli deszczu. Przykłady pozytywnej roli deszczu – jest potrzebny do podlewania roślin, do napełniania zbiorników, do picia dla zwierząt. Jeśli jest go za dużo – grożą nam powodzie. Dzieci próbują także przewidzieć skutki braku deszczu – susza, brak życia.

2. Deszczowe kropelki – rysowanie kropelek na kartce papieru raz ręką prawą ,raz ręką lewą

3. Rozmawiamy z dziećmi na temat zjawisk pogodowych występujący w poszczególnych porach roku.

4. Zapoznanie dzieci z literką „Z”

Praca w książce „Dzieciaki w akcji „

6 latki – strona 28, 29

5 latki – strona 60

5. Deszczowa piosenka – zabawa taneczna z wykorzystaniem parasolek. Dzieci tańczą do melodii filmowej „Deszczowa piosenka”. Naśladują obserwowanie nieba, kapanie deszczu, ścieranie kropelek z nosa, czoła, ramion, podwijanie spodni, rozkładanie parasolki. Obracają rozłożone parasole na ramieniu, kładą odwrócone parasole na podłodze i idą dookoła, podnoszą wysoko do góry, opuszczają itp. Na zakończenie przykucają i chowają się za swoimi parasolkami.

6. Zadanie na karcie pracy nr 1

Dopasuj zwierzątko do odpowiedniej pory roku

7. Ćwiczenia w czytaniu w zakresie poznanych liter książka „Dzieciaki w akcji” 6 latki-strona 30

5 latki – rysowanie po śladzie , kolorowanie obrazka  – strona 19

8. Co robisz w taką pogodę? – zabawa naśladowcza.

Logopedia

Zajęcia komputerowe

W dalszym ciągu realizujemy zadania z programowania na stronie https://game.kodable.com/class/kc858gc. Proszę jednak kontrolować czas pracy dzieci przy komputerze.

Czwartek 9.04.2020r.

Temat dnia: Kalendarz pogody

1.Słoneczko i chmurka – układanie sylwet stosownie do poleceń dotyczących orientacji przestrzennej, opisywanie relacji przestrzennych.

Wersja I. Dziecko wycina jedno słoneczko i dwie chmurki. Dzieci układają sylwety stosownie do poleceń, np.:

– słoneczko na chmurce,

– słoneczko nad chmurą,

– chmurę przed słoneczkiem,

– chmurę za słoneczkiem,

– słoneczko pod chmurą,

– słoneczko obok chmury,

– słoneczko z prawej strony,

– słoneczko pomiędzy chmurami.

2. Jaka jest rola słońca – określanie roli słońca, jego pozytywnej i negatywnej siły. Dzieci w podają przykłady pozytywnej roli słońca: daje światło, ciepło, ogrzewa, suszy mokre ubrania, dzięki niemu rośniemy, oraz jego negatywnych działań: jeśli zbyt mocno świeci – występuje upał i susza, brak wody.

3. Dom pod słońcem – słuchanie opowiadania Justyny Martynowskiej.

 Dawno, dawno temu świat był bardzo dobry. Pełen radości, miłości i przyjaźni, lecz ludzie zaczęli zapominać, co to uśmiech, dobre słowo, braterstwo. Patrzyło na ten świat słońce: piękne, złote i ciepłe. Pewnego dnia postanowiło ukarać ludzi za zło, które wyrządzili sobie nawzajem. Powiedziało: – Mam was dość, żyjecie dzięki mnie, to ja wam daję siłę i chęć do życia, lecz wy tego nie wykorzystujecie dobrze. Zgasnę więc. I tak się stało. Na świecie zapanowała ciemność. Źli ludzie cieszyli się. Radowali się, mówiąc: – Bardzo dobrze się stało, po co nam ten maruda. Zaczęli żyć bez słońca, lecz nagle okazało się, że z powierzchni ziemi zniknęły rośliny (one nie mogą żyć bez słońca), potem zwierzęta (one nie mogą żyć bez roślin). Ludzie pozostali sami, głodni i zmarznięci. Cieszyły ich tylko wspomnienia o słońcu, jego cieple i radości, jaką ze sobą niosło. Znaleźli się wśród ludzi mędrcy, którzy postanowili, że będą tacy jak chciało słońce: mili, dobrzy, prawi. A ponieważ nie tylko zło bywa zaraźliwe, ale dobro też, powoli cały świat stawał się dobry. Ludzie zaczęli mieć nadzieję, znowu zaczęli wierzyć w dobro. Stworzyli wielki dom oparty na współczuciu, miłości, zaufaniu i braterstwie. Dziwny był ten dom, bo bez dachu, który chroniłby od zimna. Ludzie zaczęli błagać słońce: – Zostań naszym dachem, ciepłym i radosnym. I tak się stało. Słońce znowu zaświeciło. Przykryło dom ludzkości gorącą, wesołą tarczą dającą chęć do życia ludziom, roślinom i zwierzętom.

 Rozmawiamy z dziećmi na temat treści utworu:

– Kto był bohaterem opowiadania?

-Jak się czuli ludzie w swoim miejscu?

– Co sprawiało, że czuli się dobrze?

-Dlaczego słoneczko się pogniewało?

-Co zrobiło słońce?

-Jak odczuli to ludzie, jak odczuły to rośliny i zwierzęta?

– Czy ciepło może dawać tylko słońce?

– Czy ludzie również mogą obdarowywać się ciepłem?

4. Ciepło, zimno – zabawa ruchowa.

5. Rozmowa z dziećmi na temat Świąt Wielkanocnych

6.  Wielkanocna kura – wykonanie papierowego koszyka. Dzieci wycinają z „Teczki małego artysty” kształt koszyka, składają go i sklejają w wyznaczonych miejscach. Gotowe koszyki mogą wyścielić sztuczną trawą lub rzeżuchą i umieścić w środku pisanki. – 6 latki

Zajączek wielkanocny  karta pracy nr 2- wykonanie papierowego koszyka. Dzieci wycinają kształt koszyka, pięknie kolorują , składają go i sklejają w wyznaczonych miejscach. Gotowe koszyki mogą wyścielić sztuczną trawą lub rzeżuchą i umieścić w środku pisanki. – 5 latki

7. Zapoznanie dzieci z liczbą 11

praca w książce ;

6 latki -strona 89

5 latki strona 67

Język angielski

Piątek 10.04.2020r

Temat dnia : Jak się zachować w czasie różnej pogody?

1. Widoki w czterech porach roku –dziecko  otrzymuje obrazek pocięty na 10–15 elementów – ilustrację z kalendarza z jedną z pór roku. Zadaniem dzieci jest ułożenie obrazka w całość.

2. Rozwiązywanie rebusów obrazkowo – literowych

praca w książce – str. 77 6latki

wklejanie brakujących fragmentów obrazka – książka, strona 51 – 5 latki

3. Godziny na zegarach – rozpoznawanie godzin na zegarze. Rodzic pokazuje zegar elektroniczny i wskazówkowy. Objaśnia, że duża wskazówka liczy minuty, a mała pokazuje godziny. Rodzic manipuluje wskazówką godzinową, przesuwając ją na kolejne cyfry. Dzieci odczytują godziny. Dzieci słuchają komunikatów o pogodzie:

Rano o godzinie 8.00 padał deszcz ze śniegiem.

 O godzinie 10.00 świeciło słońce. Niebo było bezchmurne.

Wieczorem o godzinie 7.00 wiał silny wiatr i padał deszcz.

Następnie na kartach pracy łączą zegary z odpowiednimi symbolami pogody. 

Praca w książce :

6 latki -strona 80

5 latki -strona53

4. Co robisz w taką pogodę? – zabawa naśladowcza.

5.  Czy wiesz, jak się ubrać i zachować w czasie określonej pogody? – zabawa dydaktyczna. Rodzic zaprasza dzieci do rozmowy o tym, jak należy się zachować w czasie określonej pogody. Demonstruje symbole pogodowe, zaś dzieci opowiadają o właściwym zachowaniu: słońce – dzieci wymieniają zasady chronienia się przed nadmiernym promieniowaniem słonecznym (osłanianie głowy – czapkami, kapeluszami chustkami, używanie filtrów ochronnych z wysoką ochroną UV, niewychodzenie na podwórko w czasie największych upałów, szukanie cienia, nie patrzenie w stronę słońca); śnieg i mróz – chowanie się w miejscach osłoniętych przed wiatrem, rozgrzewanie się w przypadku zmarznięcia (bieganie, rozcieranie miejsc zmarzniętych , chuchanie w dłonie), chronienie skóry przed mrozem (zakładanie rękawiczek, szalików, czapek, smarowanie twarzy kremem); burza – zachowanie zasad bezpieczeństwa: gdy zaskoczy na otwartej przestrzeni, nie stajemy pod wysokimi drzewami, kucamy ze złączonymi nogami, nie wolno biegać i poruszać się szybkim krokiem, nie wolno spacerować po plaży (zbiorniki z wodą, a szczególnie słone morze i mokry piasek łatwo ściągają pioruny), nie wolno się kąpać w zbiornikach wodnych i otwartych basenach, w górach należy zejść z grani lub wysoko położonych wzniesień i schować się w jakimś zagłębieniu.

Dla dzieci chętnych – wykonanie pisanki z jajka ugotowanego na twardo lub z wydmuszki według pomysłu dzieci

Logopedia

ZADANIA I ĆWICZENIA NA TRZECI TYDZIEŃ (30.03 – 3.04)

Realizowany materiał z wychowania przedszkolnego

Krąg tematyczny: Wiosna w parku i w ogrodzie

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

– określanie charakterystycznych dla wiosny zmian w przyrodzie i otoczeniu, dostrzeganie bogactwa barw, kształtów, zapachów i dźwięków – budowanie czynnego i biernego słownika

– wdrażanie do umiejętności zakładania hodowli roślin jadalnych i ozdobnych, obserwowania wzrostu roślin od nasienia,

– kształtowanie umiejętności wyciągania wniosków z obserwowanych zjawisk fizycznych

– kodowanie i odczytywanie zakodowanych informacji – nazywanie, rozróżnianie i klasyfikowanie figur geometrycznych według cech określonych kartami kodowymi

– rozwijanie sprawności: dodawania i odejmowania w zakresie 10, porównywania, układania prostych działań matematycznych z użyciem znaków: „+”, „–”, „=”

– doskonalenie analizy i syntezy słuchowej wyrazów,  doskonalenie umiejętności układania z liter sylab i wyrazów

Poniedziałek 30.03.2020r.

Temat zajęć : Witaj wiosno!

Wtorek 31.03.2020r.

Temat dnia: Wiosenka, wiosenka w konwaliowych sukienkach

Język angielski

Środa 1.04.2020r.

Temat dnia : Wiosenkowo, fiołkowo

Logopedia

Gra logopedyczna:
https://www.logopestka.pl/zabia-gimnastyka-buzi-i-jezyka-gra-online/?fbclid=IwAR3b-ocCTKO9dJGqpu-pAftz-MsRLUuV-F1twwVDBQ9K2AA_tPP3W4yQG78

Opowiedz co dzieje się na obrazkach:

Czwartek 2.04.2020r.

Temat dnia: Wyprawa po wiosenne słońce

Język angielski

Piątek 3.04.2020r.

Temat dnia: Pachnąco, kolorowo, smacznie, pięknie i zdrowo

Logopedia

Rodzic czyta opowiadanie, dziecko wykonuje polecenia zapisane w nawiasach:

Zabawa logopedyczna- do wydrukowania i wycięcia:

Religia

Wtorek

Modlitwa ,,Któryś za nas……
Zastanówcie się:
Jakie uroczystości świętujemy przy stole?Jaki pokarm jest zawsze obecny na stole?
Obejrzeć film Księga ksiąg Ostatnia Wieczerza.
Zrobić dobre uczynki 

Czwartek

Modlitwa ,,Któryś za nas….
Prezentacja Wielkanoc
Po obejrzeniu narysować co znajduje  się w koszyczku wielkanocnym.

Zajęcia komputerowe

Drodzy Rodzice przedszkolaków grupy”0”!

Na zajęciach dodatkowych z informatyki próbowałam rozwijać myślenie Waszych dzieci. Realizowane były między innymi zadania z programowania. W czasie, gdy zajęcia nie mogą się odbywać w placówce, proponuję pracę z kolejną ciekawą aplikacją. Dzieci mogą wykonać dowolną ilość zadań. Proszę jednak kontrolować czas ich pracy przy komputerze.

Uruchamiamy stronę:

https://game.kodable.com/class/kc858gc

Wybieramy imię Waszego dziecka i naciskamy PLAY. Wykonane zadania są widoczne dla nauczyciela.

ZADANIA I ĆWICZENIA NA DRUGI TYDZIEŃ (23.03 – 27.03)

Realizowany materiał z wychowania przedszkolnego

Zajęcia realizowane w dniach od 23.03 – 27.03.2020r.

Krąg tematyczny: Chronimy przyrodę

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

– budowanie uczucia więzi z przyrodą, poczucia odpowiedzialności za działania na rzecz środowiska przyrodniczego, dostrzeganie potrzeby ochrony przyrody

– rozwijanie zainteresowań przyrodniczych

– rozwijanie ciekawości poznawczej oraz chęci odkrywania tajemnic przyrody poprzez prowadzenie obserwacji, wykonywanie doświadczeń i eksperymentowanie

– rozwijanie umiejętności zadawania pytań i odpowiadania na pytania

– kształtowanie umiejętności wyciągania wniosków z obserwowanych zjawisk fizycznych

– dodawanie i odejmowanie w zakresie 10

– doskonalenie umiejętności czytania prostych wyrazów i krótkich tekstów zawierających  poznane litery

Poniedziałek 23 III

Temat dnia : Czyste powietrze – czy wiemy, czym oddychamy?

Wtorek 24 III

Temat dnia: Czyste powietrze – czy wiemy, czym oddychamy?

Środa  25 III

Temat dnia: Po co nam tyle koszy na śmieci?

Czwartek 26 III

Temat dnia:  Co mają wspólnego deszcz i cytryna?

Piątek 27 III

Temat dnia: Wielki turniej odkrywców przyrody

Zajęcia realizowane w dniach od 16.03 – 20.03.2020r.

Wypatrywanki – 5 latki

Wypatrywanki – 6 latki

Policzanki – 6 latki

Zabawa z czytaniem

Język angielski

Zajęcia realizowane w dniach od 23.03 – 27.03.2020r.

Zajęcia w dniach od 16.03 – 20.03.2020r.

Drodzy Rodzice!

Mimo obecnej sytuacji język angielski w życiu dzieci powinien być dalej obecny. Świetnym sposobem na utrwalanie poznanego słownictwa są piosenki które zamieszczam poniżej. Są to utwory z różnych kręgów tematycznych wcześniej omawianych na zajęciach, można je więc tylko włączyć dzieciom do wysłuchania lub pokazać wraz z teledyskiem. Zachęcam do wspólnej zabawy.

Follow me:

Hello song:

How are you?:

Toy song:

Open shut them 2:

Five little fishes:

The animal song:

Baby shark:

Weather song:

Open shut them:

I see something blue:

If you’re happy:

Make a circle:

Stand up, sit down:

Head, shoulders, knees and toes:

The Penguin dance:

The finger family:

https://www.youtube.com/watch?v=mjFcrv6Lfx8&list=PLp-gcWk_3hUm0ZkMWqtQZis1DGnPswH5k

Religia

Zajęcia realizowane w dniach od 23.03 – 27.03.2020r.

Nauka pozdrowienia ,,Króluj nam Chryste – zawsze i wszędzie” 
Proszę wykonać pracę plastyczną: Palmę wielkanocną – dowolną metodą.

  Proszę zapamiętać  słowa- Jezusa palmami witamy, wielką radość ogłaszamy.

Zajęcia realizowane w dniach od 16.03 – 20.03.2020r.

Proszę utrwalać poznane  modlitwy wielkopostne ,,Któryś za nas cierpiał rany Jezu Chryste zmiłuj się nad nami”.
Zaśpiewać pieśń  ,,Przepraszam Cię Boże skrzywdzony w człowieku
przepraszam dziś wszystkich was, żałuję za wszystko, to moja wina jest”.

Logopedia

Zajęcia realizowane w dniach od 23.03 – 27.03.2020r.

Zajęcia realizowane w dniach od 16.03 – 20.03.2020r.

Zajęcia komputerowe

Przedszkolaki!  Będziemy się uczyć informatyki przez kolejne cztery zajęcia wykorzystując kurs programowania na stronie studio.code.org.

Zajęcia realizowane w dniach od 16.03 – 27.03.2020r.

Kurs 1 umożliwia tworzenie programów komputerowych, które pomogą Wam nauczyć się współpracować z innymi, rozwijać umiejętności rozwiązywania problemów i wytrwałości przy rozwiązywaniu trudnych zadań. Przy końcu tego kursu powinniście tworzyć własne gry lub historyjki.

Przyjemnej pracy

https://studio.code.org/s/course1